Новости

Федеральный центр компетенций открыл школам доступ к пяти новым готовым решениям на платформе производительность.рф. Все они об одном: как снять с учителя бумажную работу и вернуть ему время на детей. Решения помогают сократить отчётность, навести порядок в штатном расписании, передать хозяйственные задачи внешним подрядчикам, объединять ресурсы с соседними школами при обучении по одной программе и грамотнее использовать школьные помещения. Теперь школам доступно семь таких решений. Любая школа может взять готовые методические рекомендации и применить их у себя.

«Самая ценная вещь в школе — это время, которое учитель проводит непосредственно с детьми. И чтобы такого времени было больше, мы приходим в школу и вместе с педагогами разбираем рабочие процессы: что можно перевести в электронный вид, где хватит готового шаблона, какие действия дублируют друг друга. Решения, найденные одной школой, мы описываем и передаём остальным. Так опыт конкретных педагогов становится инструментом для всей системы образования», — прокомментировала генеральный директор Федерального центра компетенций Светлана Горчакова. Она уточнила, что в этом году такие решения внедряют 363 российские школы и более 4 тысяч колледжей.

В Омской области одним из первых к проекту присоединился Технологический лицей «Авангард» — это произошло в 2025 году. С экспертами ФЦК здесь перестроили работу столовой и входной группы. Школьники могли бы тратить на обед больше часа, теперь столовая пропускает в два с половиной раза больше учеников, а сам приём пищи занимает около 20 минут. Добиться этого помогли простые решения: развели классы по времени, убрали лишние столы и расширили проходы между рядами.

Пропускная способность входа выросла более чем втрое — с 12 минут до двух с половиной. Здесь распределили приход учеников по параллелям, добавили скамейки, организовали отдельный вход и выход в гардеробе, развернули вешалки по направлению движения. Ещё один проект коснулся отчётности: классные руководители теперь тратят на неё не больше 15 минут вместо прежних двух часов.

По словам директора лицея Ларисы Ефимовой, для коллектива было важно, чтобы первое касание ребёнка и родителя со школой — вход, гардероб, столовая — было тёплым и организованным. Работу начали с хронометража и маршрутов ещё до открытия. Сегодня эти алгоритмы и принципы бережливого производства тиражируются на другие процессы в лицее — от больших мероприятий до обычных перемен.

Практики бережливого производства успешно применяются и в других учебных заведениях Омской области. Лучшие из них уже описаны и представлены на платформе производительность.рф — ими могут воспользоваться школы из любого региона.

Коробочное решение — это, по сути, готовая методичка, собранная на основе удачного опыта конкретных школ. Внутри — описание типовой проблемы, пошаговая инструкция, шаблоны документов, показатели результата и список возможных сложностей. Школе остаётся адаптировать её под себя. Пять решений, опубликованных ко Дню учителя, называются: «Дебюрократизация процессов в образовательной организации», «Стандартизация штатных расписаний», «Централизация и аутсорсинг непрофильных функций образовательного учреждения», «Реализация образовательных программ в сетевой форме» и «Оптимизация пространства образовательных организаций».

ФЦК и РЦК помогают организациям улучшать рабочие процессы в рамках федерального проекта «Производительность труда» национального проекта «Эффективная и конкурентная экономика».

-
Фото: Александр Труш